niños y niñas reciben conocimiento bancario dentro del aula bajo la hegemonía del saber con la metodologia del conductismo
niños y niñas reciben conocimiento bancario dentro del aula bajo la hegemonía del saber con la metodologia del conductismo sin aprovechar su entorno inmediato
niños y niñas aburridos reciben conocimiento bancario dentro del aula bajo la hegemonía del saber con la metodologia del conductismo sin aprovechar su entorno inmediato
